Landart et Biodiversité: septembre 2010

Landart et biodiversité 2010

Automne 2010, Réserves Naturelles de Py et de Mantet.

Steven Onghena, artiste, intervenant artistique, et Karine Chevrot,technicienne scientifique et d'animation sur la Réserve Naturelle de Mantet, travaillent tous deux au village de Mantet : Steven organise des stages de land-art et Karine des animations pédagogiques sur la biodiversité. Landart et naturalisme se marient très bien comme approche pédagogique de la biodiversité auprès des enfants. Une première expérience de séjours mixte landart et biodiversité avait été réalisé en 2009 avec 3 classes. Suite au succès de cette démarche, Steven et Karine ont décidé de réitérer l'expérience en 2010 avec l'école de Ponteilla.
Ce projet a pu voir le jour grâce au soutien de Réserves Naturelles de France, de la Fédération des Réserves Naturelles Catalanes et du Centre d'Initiation à l'Écologie Montagnarde " Les Isards " de Py.

Initiation à la biodiversité

Le premier jour, les enfants de l'école de Ponteilla sont partis du village de Py pour découvrir la biodiversité de la réserve naturelle.

Au paller, là où nous avons pique niquer, grâce aux boites loupes ils ont pu observer une mante religieuse

Ils ont appris à reconnaitre un criquet d'une sauterelle : le criquet a des antennes courtes alors que la sauterelle a des antennes plus longues que sont corps. Alors qui se trouve dans la boite loupe : criquet ou sauterelle ?

En chemin, chaque enfant est parti à la découverte d'une plante dont il avait la définition : oeillet des chartreux, bouleau, lichen, noisetier n'ont plus de secret pour eux.

La biodiversité du bois mort

Aux Esplanes, pendant qu'une partie de la classe s'exerçait au landart avec Steven, l'autre moitié découvrait comment le bois mort fourmille de vie ! Les petits détectives sont partis à la recherche des 4 phases de décomposition du bois mort.

Sur les traces et indices des animaux

Le deuxième jour a été consacré à la découverte des traces et indices d'animaux. Nous avons commencé par apprendre à nous servir de jumelles et de longues vues pour qu'aucun des oiseaux croisés durant la balade ne nous échappe !

Ensuite, à l'aide de clefs de détermination nous avons pu identifier les différents indices de présences que nous avons trouvé : reste de repas d'écureuils, écorçage des troncs par les chevreuils et même une trace de sanglier que le deuxième groupe a pu mouler en plâtre pour en garder un souvenir.